O presente trabalho não foi elaborado baseado somente em conhecimentos empíricos, é altamente filosófico, mas sobretudo científico. Buscamos embasamentos teóricos, enfocando várias abordagens ao problema da aprendizagem, do ponto de vista psicológico, social, político e psicopedagógico. Ainda efetuamos pesquisas de campo para identificarmos problemas que influenciam incisivamente na aprendizagem e através deste trabalho pedagógico, provamos que a APM (Academia de Polícia Militar), não é culpada se alguns alunos não atingem o padrão desejado na aprendizagem; apenas necessita de algumas lapidações, bem enfatizadas neste TP, por exemplo, inserir a disciplina “Psicopedagogia" no Curso de Formação de Oficiais, para melhorar a relação professor/instrutor X aluno e ainda curar certas "patologias" do processo ensino/aprendizagem, retirando os vírus existentes no ensino fundamental е no ensino médio que influenciam na aprendizagem atual. Destarte, verifica-se que o ensino da APM-GO é um dos melhores do Estado e também do Brasil, a prova disso está na própria Instituição de Ensino Militar (APM), no corpo docente e no produto final colocado à disposição da sociedade, ou seja, os alunos (cadetes) eu se formaram e hoje são excelentes profissionais.