(2005) Francisco de Assis Ferreira Ramos Jubé; Francisco Leal
A outra perspectiva vem impregnada do desejo de aperfeiçoar proporcionando o desenvolvimento das Instituições de Ensino Superior, respeitando assim as suas individualidades. Acredita-se que o processo de avaliação não deve ter o caráter exclusivamente de controlar a sua qualidade, mas sim o de promovê-la em bases sustentáveis, incentivando as instituições а buscar ininterruptamente a melhoria da qualidade de suas ações, e para alcançar a qualidade do ensino almejada por todos, a resposta a sociedade, apenas o Decreto nº 2026/96¹ do MEC não é base suficiente para essa avaliação que concretizaria mudanças, é necessário um trabalho contínuo nesse sentido.