A FACE QUANTITATIVA DA AVALIÇÃO INSTITUCIONAL NO ENSINO SUPERIOR EM QUESTÃO
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2005
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Resumo
A outra perspectiva vem impregnada do desejo de aperfeiçoar proporcionando o desenvolvimento das Instituições de Ensino Superior, respeitando assim as suas individualidades. Acredita-se que o processo de avaliação não deve ter o caráter exclusivamente de controlar a sua qualidade, mas sim o de promovê-la em bases sustentáveis, incentivando as instituições а buscar ininterruptamente a melhoria da qualidade de suas ações, e para alcançar a qualidade do ensino almejada por todos, a resposta a sociedade, apenas o Decreto nº 2026/96¹ do MEC não é base suficiente para essa avaliação que concretizaria mudanças, é necessário um trabalho contínuo nesse sentido.
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A FACE QUANTITATIVA DA AVALIÇÃO INSTITUCIONAL NO ENSINO SUPERIOR EM QUESTÃO