AVALIAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DA POLÍCIA MILITAR DE GOIÁS: um estudo a partir da visão dos professores
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2025
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Resumo
O estudo analisa a percepção de professores e coordenadores civis sobre a gestão compartilhada nos Colégios Estaduais da Polícia Militar de Goiás (CEPMGs), modelo que integra a disciplina militar aos princípios pedagógicos da rede pública. A pesquisa parte do problema de compreender como a integração entre a Secretaria de Estado da Educação e a Polícia Militar de Goiás influencia a prática docente, a autonomia pedagógica e o clima organizacional. Adotou-se metodologia de natureza quantitativa e caráter exploratório-descritivo, com aplicação de questionário estruturado a 227 professores de 23 unidades escolares distribuídas em três regionais. Os resultados revelaram percepções amplamente positivas quanto à eficiência administrativa, à melhoria da disciplina e ao fortalecimento do ambiente escolar, ainda que persistam desafios ligados à participação da comunidade e ao feedback institucional. Conclui-se que o modelo cívico militar, quando sustentado por práticas colaborativas e avaliativas, é capaz de promover equilíbrio entre gestão e pedagogia. Propõe-se, ao final, a criação de um sistema de avaliação e feedback contínuo, aliado a um minicurso de formação e integração, visando aperfeiçoar a comunicação e a cooperação entre civis e militares no ambiente escolar.
Descrição
Palavras-chave
Gestão Compartilhada, Colégios Estaduais da Polícia Militar, Educação Pública, Avaliação Institucional.