COLÉGIOS MILITARES DO ESTADO DE GOIÁS: OS IMPACTOS ADVINDOS DE SUA IMPLEMENTAÇÃO PARA OS ALUNOS NO ÂMBITO EDUCACIONAL

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dc.contributor.authorBORGES, Gabriela Martins Alves
dc.contributor.authorARAUJO, Edna Rodrigues
dc.date.accessioned2018-09-18T18:34:20Z
dc.date.available2018-09-18T18:34:20Z
dc.date.issued2018-05-08
dc.description.abstractO presente artigo levantou quais são os impactos advindos da implementação dos Colégios Militares do Estado de Goiás para os alunos no âmbito educacional. Por essa razão, foi feita uma pesquisa de campo por intermédio de questionários com os alunos que estudam no 3° ano do ensino médio das últimas escolas inseridas na gestão militar e que vivenciaram a transição de Colégio Estadual (Gestores da SEDUCE) para Colégio Estadual da Polícia Militar (Gestão da PMGO). Ficou constatado que 92,5% dos alunos participantes são a favor do ensino militar, ordem unida, civismo e cidadania, nas escolas públicas. Foi possível, ainda, elencar a opinião dos alunos a respeito das condecorações previstas no regulamento, medalhas e alamares, e sobre os princípios do militarismo, disciplina e hierarquia, redirecionados e aplicados no ambiente escolar. A pesquisa é importante pois desmistifica a ideologia negativa que o senso comum difunde em relação a militarização dos colégios públicos, e demonstra a importância da gestão militar em que pese tenha alguns pontos passíveis de análise pela instituição como por exemplo a melhor inclusão dos alunospt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.pm.go.gov.br/handle/123456789/1010
dc.subjectColégios Militares. Disciplina. Hierarquia. Gestão Militar.pt_BR
dc.titleCOLÉGIOS MILITARES DO ESTADO DE GOIÁS: OS IMPACTOS ADVINDOS DE SUA IMPLEMENTAÇÃO PARA OS ALUNOS NO ÂMBITO EDUCACIONALpt_BR

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