Navegando por Autor "Antonia Ferreira Nonato."

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    A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA POLÍCIA MLÍTAR DE GOIÁS
    (1992) BALTAZAR DONIZETE DE SOUZA; Antonia Ferreira Nonato.
    Em todo o mundo, as distenções e rupturas têm se caracteri zado como uma constante no cotidiano do ser humano. A luta pelo po der, a sêde da ascensão política, a ideologia abraçada, os valores profissionais, os problemas sociais, entre outros, têm contribuído sobejamente para a ocorrência de desentendimentos onde, não raro, faz-se necessária a presença de um mediador entre as partes em desavença. Neste contexto, onde a formação escolar e a educação profissional do indivíduo tornam-se cada vez mais prementes, eviden cia-se o surgimento de entidades educacionais as mais variadas, sempre mascaradas com a bandeira de bem educar o jovem brasileiro, pois o ensino nas escolas, tidas como tipicamente militares, ao longo dos anos, tem se mostrado, cada vez mais, impregnado de condutas pedagógicas adversas das escolas civis, tendo em vista a prá tica pedagógica adotada. Verifica-se no ensino policial militar, especificamente o adotado pela Polícia Militar de Goiás, a adoção de uma praxe pedagógica, considerada como sendo adepta da linha chamada liberal, on seja, das teorias ditas não-críticas, mais precisamente da linha conservadora. Observa-se ao longo dos anos que problemas de relacionamen to entre as várias turmas de formação, especificamente, entre os alunos oficiais, têm levado policiais militares a desajustes, não só entre com os companheiros na caserna, como na prestação de sua atividade constitucional. Policiais Militares que ao se verem dian te de uma dificuldade ou mesmo frente a um problema com um membro da sociedade, evidenciam todo o rancor e todo o trauma acumulados, chegando ao ponto de colocar em xeque toda a imagem da Corporação 5 diante da comunidade.