BOLSONARO, Luiz Paulo LeiteVILARINHO, Tatiane Ferreira2025-10-012025-10-012018-01-01https://dspace.pm.go.gov.br/handle/123456789/4876Este artigo investigou a composiçãodas malhas curriculares dos cursos de formação de oficiais das Polícias Militares no Brasil. Especificamente, analisou as disciplinas que compõem os currículos de cada academia; mapeou a composição curricular conforme as definições da Matriz da SENASP; e, diante disso analisou como a gestão do conhecimento contribui para a formação do oficial policial militar. Foi realizado levantamento nacional junto às instituições de ensino policial militar, para obter o currículo de cada instituição. A pesquisa foi feita por e-mail institucional, contatos por redes sociais de comunicação e com egressosdestas instituições de ensino das Polícias Militares do Brasil. A pesquisa mapeou a composição das malhas curriculares dos cursos de formação, também se pôde conhecer qual a influência da Matriz Curricular Nacional da SENASP nos currículos das instituições de ensino policial militar. Assim, pode-se perceber que as instituições de ensino estão utilizando a gestão do conhecimento na elaboração de suas malhas curriculares, na escolha do corpo docente e na organização de todo o ensino na formação dos novos oficiais da Polícia Militar. Observou-se também uma grande parcela da presença de matérias práticas e jurídicas nos currículos de formação de novos Oficiais da PM.Pode-se concluir também que a maioria das instituições de ensino tem suas malhas curriculares influenciadas pela SENASP.ptEnsino policial militar. Gestão do conhecimento. Currículo de ensino - oficial policial militar – Brasil.Article