FIRMIANO, Matheus ValadãoSILVA, Sullyvan Garcia da2025-09-182025-09-182018-01-01https://dspace.pm.go.gov.br/handle/123456789/4433Esse estudo buscou explorar e compreender a Ascensão dos Colégios Militares no Estado de Goiás, apresentando como se deu o surgimento e o desenvolvimento dessas instituições, bem como, os métodos de implantação e as normas que regem esse modelo de ensino, também foram abordados os benefícios trazidos por esse tipo de gestão na rede púbica de ensino. A metodologia foi realizada através de revisão da literatura, onde foram analisadas ideias contrárias, e a favor, da implantação desse modelo militarizado nas escolas, mediante o ponto de vista dos autores: Guimarães (2017), Mendes (2014), Nogueira (2014) e Santos (2016). Posteriormente essas ideias foram dispostas sob a forma de um quadro, onde foi possível observar as divergências entre os autores. Dessa maneira foi possível evidenciar, que o processo de militarização da rede pública de ensino, no Estado de Goiás, desde seu surgimento, vem crescendo e se disseminando e com isso proporcionando melhorias perceptíveis ao ensino público, principalmente em relação ao rendimento escolar. Por outro lado, também pôde-se observar que, esse modelo de ensino ainda não é acessível para todos os alunos.ptColégioMilitarizaçãoDisciplinaHierarquiaArticle