Weber Rone Barbosa CintraRicardo Oliveira Rotondano2025-11-062025-11-062025https://dspace.pm.go.gov.br/handle/123456789/6250O Programa Educacional Bombeiro Mirim (PROEBOM), promovido pelo Corpo de Bombeiros Militar do Estado de Goiás (CBMGO), atende crianças de 9 a 11 anos no contraturno escolar, com foco na formação cidadã, disciplinar e cívica. No decorrer de sua execução, tem sido crescente a presença de crianças com sinais do Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente nos níveis de suporte mais leves, muitas vezes sem diagnóstico formal, devido à dificuldade de acesso a serviços especializados pelas famílias atendidas. Essa realidade tem gerado desafios práticos e pedagógicos para os bombeiros militares responsáveis pelo programa, que frequentemente não possuem formação específica para lidar com demandas neurodivergentes. Este estudo teve como objetivo diagnosticar o nível de conhecimento e preparo dos instrutores do PROEBOM em relação ao TEA e, a partir dos dados coletados por meio de questionário aplicado, propor ações de capacitação e formação continuada. Para tanto, adotou-se a metodologia de pesquisa exploratória, com revisão bibliográfica sobre o tema e aplicação de uma investigação de natureza aplicada e exploratória-descritiva, realizada junto aos bombeiros militares que atuam no PROEBOM. A coleta de dados quantitativos e qualitativos ocorreu por meio de formulário elaborado na plataforma Google Forms®. Os resultados evidenciam a necessidade urgente de investimentos em qualificação, da presença de profissionais especializados e da adoção de práticas inclusivas alinhadas às Diretrizes Nacionais da Educação Especial. Como resposta imediata, o trabalho propõe a realização de treinamentos e capacitações dos militares, seja por meio de ações promovidas pela própria instituição CBMGO, seja por parcerias público-privadas, como, por exemplo, com a Fundação Suassuna, que já se dispôs a oferecer, mediante autorização do Comando do CBMGO, um minicurso virtual voltado à capacitação dos militares do PROEBOM. Iniciativas como essa já representam um avanço para tornar o PROEBOM mais inclusivo, acolhedor e adaptado às necessidades de todas as crianças, respeitando suas singularidades e promovendo um ambiente de aprendizagem mais justo e humanizado.ptTranstorno do Espectro AutistaPrograma Educacional Bombeiro MirimacolhimentoGoiás.Article